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关于马克思的论文:马克思主义青年理论与青年责任意识培养
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关于马克思的论文:马克思主义青年理论与青年责任意识培养
 

【摘要】本篇关于马克思的论文论述了马克思主义青年理论和青年社会责任意识培养的内涵与意义,分析了当代中国青年社会责任意识培养的实践路径。青年马克思主义者培养和青年社会责任意识培养统一于马克思主义中国化实践中,是我国社会主义社会变革发展进步的坚实基础和实践动力。
 

【关键词】青年马克思主义者;社会责任意识;培养
 

一、马克思主义青年理论

(一)青年马克思主义者的概念

1989年10月江泽民同志首次提出了“青年马克思主义者”的概念,指出:青年马克思主义者,应该具有比较深厚的理论修养和比较宽广的视野,密切联系群众,懂得中国的国情和具体实际,自觉根据理论与实际相结合的原则,创造性地开展工作。1997年全国高校党建工作会议上,进一步对青年马克思主义者的基本要求做出界定:青年马克思主义者要政治信仰、立场、观点、纪律、敏锐性与鉴别力要比较突出,此外,科学文化索质、专业知识与能力也要比较突出。这一阐述将青年马克思主义者的概念统一于政治性和专业性之中,是一个比较完整的青年马克思主义者概念界定。
 

(二)青年马克思主义者的本质特征

青年马克思主义者应该具备的本质内涵,也是青年马克思主义者有别于他人的典型特征,即:鲜明的政治性、强烈的时代感,以及突出的实践性。
 

首先,鲜明的政治性。青年马克思主义者必须以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论武装自己,能够掌握和创新马克思主义中国化的成果;坚持用马克思主义指导自身的学习、工作和成长实践,解决当前中国社会面临的各种问题;必须坚持共产主义信仰,拥护党的领导,坚持中国特色的社会主义道路,树立为社会主义事业奋斗的政治理念和人生理想。
 

其次,强烈的时代性。马克思主义理论的伟大之处在于其与时俱进的优良特性,能够随着时代的需求自我更新、完善。青年马克思主义者必须具备强烈的时代性,这种时代性不仅同马克思主义理论本身一脉相承,也契合了马克思主义理论在新的形势下解决新的问题、承担新的使命的时代诉求。
 

再次,突出的实践性。青年马克思主义者必须要着眼实际,自我努力奋斗,增强自身的实践能力,掌握社会主义事业必须的知识技能,致力于推动国家富强、民族复兴、社会发展、人民幸福,在伟大的社会主义建设事业实践中实现个人价值和社会价值的统一。
 

二、青年社会责任意识培养内涵与意义

(一)青年社会责任意识培养的内涵

青年社会责任感有广义和狭义之分,狭义的青年社会责任感指青年对他者生存和发展所承担的责任认知,而广义的青年责任感还包括对自我生存和发展所承担的责任认知。青年社会责任感培养,就是要通过外部的影响、教育、引导、培训、实践锻炼等手段使当代青年在内心中具有社会责任意识,以及具备承担社会责任所必需的素质能力;就是要针对青年群体开展有针对性的“负责任”教育,加强青年的思想政治和道德品格教育,通过开展必要的培养手段使青年具备正确的人生态度和必要的知识技能,强化青年对自我和他人、对社会和国家乃至世界发展命运和所应承担责任的心理认知,最终使青年成为一个全面发展的、勇于承担责任并且有能力承担责任的人。
 

(二)当代中国青年社会责任意识培养的重要意义

首先,加强青年社会责任意识培养是时代发展的客观要求。我国社会主义社会处在转型升级的变革进程之中个人主体意识形态强化下的集体感缺失和责任感缺失等问题日益凸显。因此有针对性地加强青年社会责任感培养是解决我国当前面临的诸多社会问题的必然需求,是重塑当代青年良性意识形态的必然需求,是强化社会主义社会发展前进动力源泉的必然需求,也是时代发展的客观要求。
 

其次,加强青年社会责任意识培养是中华民族伟大复兴的应有之义。青年作为社会主义建设事业的接班人,应该加强社会责任意识培养,树立正确的家国天下观、忧患意识、民族复兴意识、爱国主义思想及与时俱进的现代意识,在党的领导下坚定不移地走社会主义道路。因此,加强青年社会责任意识培养即是时代发展的客观要求,也是社会和历史、民族和国家对青年自身使命的召唤,是广大青年投身社会主义建设和民族伟大复兴的应有之义。
 

三、坚持马克思主义青年理论指导加强青年社会责任意识培养
 

(一)青年社会责任意识培养必须以马克思主义青年理论为指导

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